¡¡¡Hola a todos!!! Como ya vamos viendo a lo largo de estas semanas. Las imágenes tienen un potencial muy grande para acercar el aprendizaje de conceptos a alumnos con necesidades educativas especiales. Puede ser una herramienta de acceso al currículo. Por otra parte, el empleo del lenguaje visual en el aula está unido a una forma del proceso de enseñanza aprendizaje, la visual. Si el alumno recibe el contenido por las tres vías: auditiva, visual y kinestésica, favorecemos a que el aprendizaje sea significativo y perdure en el tiempo. Os presento mi reflexión sobre cómo trabajar los procesos psicológicos básicos de atención y memoria en el aula, de la forma más visual posible. La ATENCIÓN la podemos trabajar a través de juegos visuales, las actividades que les pongamos a los alumnos que presenten dificultades deberán ser breves y claras. Me gusta utilizar dinámicas y actividades relacionadas con mindfulness. También hay que trabajar la atenc...
La programación de tareas de la semana ya no será nunca lo mismo Aquí teneis mi planificación de la semana con esta estrategia. Os gusta? Y las claves o leyendas para poder poner al lado de las diferentes tareas y poder así saber en que grado han sido conseguidas: Para elaborar esta experiencia de Bullet Journal dentro del curso #VisualThinking, y después de las comilonas navideñas, toca empezar a cuidarse otra vez y recuperar la linea y la figura perdida. Para ello, me ha gustado mucho a partir de un cuadro encontrado en pinterest, elaborar una propuesta de menús saludables que intentaré llevar a pies juntillas... Y mis ideas de comidas ricas...
ENGANCHADA AL VISUAL THINKING Sigo trabajando con los retos que nos proponen en este curso de Pensamiento Visual. En esta entrada os presento mi tarea sobre la Regla 6 x 6 que Dan Roam presenta en su afamado libro "Tu mundo en una servilleta. Estoy animada. Me ha costado menos que la tarea del Módulo 1.
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